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新疆艺考学校的语言表达能力培训的过程中

来源:chessfans.net 发布时间:2019年09月28日
     新疆艺考学校的语言表达能力培训的过程中,播读不同内容和感情色彩的稿件时,声音有抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化。这种声音的变化不是固定不变的,也不是千变万化的,一定是根据稿件产生思维情感的运动继而使声音富于变化。可以理解为,不同的稿件要求声音就好像有弹性,发生各种状态的变化。
    有弹性的声音是在自然的声音基础上培养出的一种有感染力并富于色彩的声音。这样的声音可以与作品相融合,从而与作品思想感情的变化相适应。这样的声音使听众听起来舒服、悦耳,伸缩性好,变化多,而且不生硬,不直接。
    想要拥有富于变化的声音,除了坚持不懈地练习口腔控制、呼吸控制,还要通过共鸣练习调整自己的声音。人们常常把共鸣好的播音员形象地比喻为是“自带音箱”。的确,共鸣不仅有对声音的扩大和美化的作用,而且共鸣腔在调节过程中形成不同的语言,完成不同感情色彩的表情达意。我们的共鸣器官主要有:
    口腔——是可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔,使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中,尤其是唇、舌力量的集中,舌位要准确、鲜明,过程要流畅、完整。
    鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音的区别意义上的作用。其次,使用鼻腔共鸣要适度,否则会降低语音清晰度,音色混浊,有堵、腻的感觉。
    胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量,增加低泛音,使声音听起来洪亮、浑厚、结实。
    头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时,在高音区会产生头面部的振动感。
    根据以上各个共鸣腔体的特点,结合播音发声的需要:音域在自然音域内,中声区偏低的部分运用较多;音色要朴实大方、圆润集中,明朗干净;装饰音较少,很少使用假声;强度不大、幅度不大、层次丰富多样的音量等,这几方面决定播音员主持人的共鸣方式是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。虽然每个人受先天的嗓音条件所限,但是后天的“共鸣调节”能让声音美化。
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